周恩来在天津南开中学求学期间，他虽未曾亲自给其授过课，但周恩来仍对他十分尊敬；率中央南方局在渝工作期间，每逢重庆南开中学校庆，只要分得开身，周恩来总会以校友的身份到校祝贺，尊称他为老师；在全国政协招待宴会上，周恩来特地走到他面前举杯敬酒，并向其它领导人引见；他因病逝世后，周恩来第一时间发来唁电，并请中共重庆市委代送花圈……

这位与周恩来有着深厚师生情谊的教育人士，就是我国著名的爱国教育家、重庆南开中学创办人之一，曾任重庆南开中学校长、民进重庆市第一届主任委员、民盟中央委员的喻传鉴先生。

喻传鉴（1888—1966）

喻传鉴早年就读于天津南开中学，是该校的第一届毕业生。1919年从北京大学毕业后，他应张伯苓校长之邀，回到母校——天津南开中学任教。因工作成绩卓著，喻传鉴获哥伦比亚大学奖学金并赴美专攻中等教育，获教育学硕士学位。回国后，喻传鉴继续留在天津南开中学工作，先后出任该校教务主任兼南开大学副教授，重庆南开中学教务主任、副校长、校长。在南开工作四十余年，为教育事业尽心竭力，奉献了自己的一生。

克勤克俭创建基业

1936年2月，因国内时局紧张，喻传鉴受张伯苓指派赴重庆全权负责南开中学新校筹办事务。虽然手握几十万大洋的基建费用，喻传鉴依然克勤克俭、精打细算，在学校建设中想方设法少花钱多办事，并定期向学校董事会报告账目、公开收支。在他的精心组织策划下，从选址、购地、规划、建校到开学，仅历时7个月就完成了这一系列的繁重工作。这座新建的学校（原名重庆私立南渝中学，1938年12月更名为重庆私立南开中学，以下简称南开中学）占地800余亩，室内外建筑面积达5万平米，加上教学设备及图书购置费却总共耗资仅54万元，其硬件质量之高、建设速度之快、兴建费用之省，在那个战火纷飞、经济落后的年代堪称奇迹。因此，张伯苓的卓识远见、喻传鉴等南开人的苦干实干精神获得了社会的广泛赞誉。待南开中学各项工作都步入正轨后，喻传鉴又北上回津，继续在天津南开中学默默耕耘。

重庆南开中学旧址

随着抗战的全面爆发，天津很快沦陷。天津南开师生因积极抗日，校园遭到日军的轰炸、焚烧，师生们被赶出校门。面对国家被侵略、民族被欺辱、百姓被屠戮的悲惨现状，喻传鉴激发出强烈的爱国情感和民族忧患意识：“当国家生死存亡关头，不能‘执干戈以卫社稷’，将何道以报国？一个南开被毁，将有第二个第三个南开出现！”于是，喻传鉴决意南下入川推广南开精神、施以良好教育，为大后方努力培养青年人才。

回渝后，喻传鉴出任重庆南开中学校务主任，代行校长职责，统管全校日常事务。他在重庆的办学宗旨，始终秉承南开学校“允公允能，日新月异”的校训，重视培养学生有为“公”牺牲、为“公”服务的能力，以培养德才兼备的学子为主要任务。

南开系列学校校训

1938年6月，喻传鉴又受命奔赴自贡接办蜀光中学并兼任该校校长。在南开骨干教职员工的协作配合和当地社会贤达的支持下，喻传鉴仅用了一年时间就完成了另选新址；同时，按照南开的标准和模式大力扩充师资队伍、制定教学计划，建立健全了一整套教学及行政管理规章制度，三年内就将一所简陋的初级中学改造成像南开一样环境优美、校舍良好、设备完善、教学质量上乘、初高中男女生部齐全的“第三南开”。由于办学成效显著，三年兼职期满后，蜀光中学董事会决定挽留喻传鉴，全校师生也集体上书张伯苓恳请喻传鉴留任。于是，喻传鉴继续兼任了两年蜀光中学校长。自贡、重庆两地路程近三百公里，在五年兼职期间，喻传鉴殚精竭虑、不辞辛劳，常年两地往返奔波，把两所学校都办成了大后方的名校。

秉公办学广纳贤才

一流的教育质量来源于一流的师资团队，这正是喻传鉴秉承张伯苓教育理念多年苦心经营的结果。他本着“教书者学为人师，育人者行为世范”的要求，精挑慎选初聘教师，不仅要看学历、教历，更看重实际教学能力与教学效果，其所聘教师不少都已具备大学老师的教学水平。所有应聘教师他均要亲自面试，考察其学识、修养和道德水平。新教师一般要先经试用才正式聘任，不合格者及时淘汰。

喻传鉴（左）与张伯苓合影

为使新教师快速熟悉教学业务、提高教学质量，喻传鉴拟定《私立南开中学新教员备览》，对教学原则、目标、计划、步骤和教学研究，以及教学方法、作业批改、学生成绩考核等一一做出具体规范；其中，还专门明确了把教书和育人相结合的要求与方法。为了落实规范，改进教学质量，喻传鉴每学期都要抽出时间到教室最后一排或门外听课，并抽查教师批改的学生作业，发现问题随时指出。

严格要求的同时，喻传鉴还不遗余力地为教师们提供较好的生活待遇。他积极发挥经济管理的才能，对学校经费收支细筹划、巧安排，专设“教员奖助金”，对符合“勤于职守、教学认真、训导有方、努力进修、热心公务”等要求的给予奖金；给有家属的教师提供家属住房，准许家属在房前屋后种一点自留地；给单身和家在外地的教师开设教师食堂……

喻传鉴对待教师更是如亲人一般。1949年，既是南开教师又是南开校友的刘博禹、马亶清二人结婚，两人在渝都没有亲人，喻传鉴就积极帮助他们筹备婚礼，并发动夫人、女儿一起布置新房。婚礼上既当主婚人又当证婚人的他兴高采烈地宣布：“我今天是既嫁女又娶媳！”喻传鉴惜才爱才，对教师严格要求、悉心培养、热情关怀，才使得南开中学有了一支知识水平高、教学质量好、团结稳定的教师队伍。

爱生如子寓爱于严

喻传鉴虽外表严肃，不苟言笑，实则对学生充满关爱。他在《爱生十诫》中写道：“这一代的学生，是我们的后一代……(是)新中国未来的主人翁。我们做教师的人，本着‘爱生’原则，应该好好地教导他们，培植他们。”

喻传鉴把对学生的“爱”寓于“严”之中。早在重庆南开中学初创时期，他便明确规定“本校实行军事管理”：高中实行军训，初中实行童子军军训；对学生从着装、发式、内务整理、行为举止、品德操守，到出操、上课、早晚自习、作业、考试均有具体而严格的规范，辅以严明的奖惩制度，保证其切实贯彻执行。

南开中学某班毕业合影（前排左五为喻传鉴）

当时国民党教育部长朱家骅的儿子就读于南开中学，因多门功课考试不及格，喻传鉴即按校规处理，令其退学。虽有不少人来说情打招呼希望能网开一面，他坚决顶住压力不改决定，并得到张伯苓的大力支持和赞许。那时在南开中学，任何学生不论出身高低贵贱，在校规校纪面前一律平等。因此，不少出身显贵的学生与贫寒学子相处融洽，打成一片，没有丝毫特殊待遇。

喻传鉴出身贫寒，对穷苦学生的困难感同身受。解放前南开中学虽为私立学校，学校经费有限，开支大部分来源于学费收入，但他仍规定“本校设免费学额若干，凡学生学业、操行、体育三项成绩均佳，而家境贫寒、无力供给者，经审查属实，得免交学费。”不少贫寒学子通过减免学杂费用，或学校安排的勤工俭学，方得以顺利完成学业。

清廉勤恳不为名利

“做事是为服务，不是为个人谋福利”是喻传鉴的人生信条之一，他一生勤恳尽职，清廉自持。自1936年开始总管南开中学各项事务以来，他始终坚持廉洁奉公，秉公办学，不徇私情。抗战初期家人来渝定居后，喻传鉴便向妻女约法三章：不干预校政，不搞特殊，没有特殊情况不到他的办公室。喻传鉴的办公桌有两个小抽屉，一个抽屉放着公家的办公用品，是为公事用的，而另一个则放着私人用的相关物件。几十年来，他从未用过公家的信封、信纸写私人的信件。连他平常阅读的书报杂志，都是自费订阅，其清廉可见一斑。曾任南开中学教务主任的刘兆吉回忆道：“旧中国的私立学校，收费、捐款、开支，都由学校负责人决定，贪污现象是难免的。但南开中学的经济开支却有一套健全的制度，从没有发生贪污事件。主要原因是张、喻二校长廉洁奉公，经济上公私分明，一丝不苟。”

喻传鉴（前排左三）全家福照片

喻传鉴才干出众，却从来不图虚名，更不爱金钱与“乌纱帽”，一心希望通过举办教育来拯救中国。同学中有的官至大学校长、联合国理事会代表等，他从不羡慕，平常看待；解放前天津、江苏两地曾分别邀他出任当地教育部门长官，他一一谢绝，不为所动；留美归国后曾拿到人人艳羡的南开大学教职，但为时不久他便毅然放弃副教授之职与优渥的收入待遇，甘愿“降格”投身中学教育，志在培育“允公允能”的爱国青年。

爱国教育家喻传鉴先生

喻传鉴一生致力于教育事业，以一名爱国教育家的公心，为南开中学的发展倾注了毕生心血。同为天津南开校友、知名教育家的黄钰生如此评价喻传鉴：“南开中学柱石，喻先生当之无愧，喻先生兢兢业业，孜孜不倦，专心致志，无丝毫之旁顾者，四十有七年。一生精力，倾注于实现南开允公允能之校训，鞠躬尽瘁，死而后已者。”